手玩线绳游戏怎么玩
1、一、课程背景，围绕某个或某些学习内容或元素观察分析幼儿当下的生活、兴趣、需要是怎样的。面临怎样的问题与挑战。如何把握幼儿生活中隐含的教育价值。围绕《纲要》《指南》中的相关学习与发展目标，全面深入地分析该课题可能给幼儿带来的学习机会和成长价值“生命在于运动”，跳绳是一项十分适合大班幼儿的体育运动，能促进儿童的身体机能、健康发育，提高幼儿手、脚、腕、肩等部位协调能力的发展。
2、主题活动将从以下四个方面逐步推进：初遇——“绳”秘莫测，解密——聚精会“绳”，个性——各显“绳”通，角逐——“绳”采飞扬。通过跳绳这项运动，从孩子手中的绳出发，经过三周的主题活动，将“绳子”元素辐射于五大领域，七大区域，让孩子在运动的同时，了解跳绳文化，感受计数、测量、记录、分享、竞赛等带来的美好体验。
3、二、课程资源，在本课程的实施过程中运用了哪些资源幼儿自己带来的各种各样的跳绳(竹节绳、橡胶绳、棉绳、塑料绳、钢丝绳等)。二胎家庭里有的哥哥姐姐跳绳很厉害，用他们收纳跳绳或者花样跳绳的视频，引导到幼儿在班级群中进行家园跳绳打卡活动。班级教师也乐于为幼儿演示各种跳绳的方法。
4、三、课程目标，课程实施中幼儿可能获得的关键经验1。了解跳绳文化和跳绳的基本动作要领，探索跳绳技能以及花式跳绳的策略，掌握多种玩绳的方法。学习多种计数方法，尝试制定跳绳计划，能用数字、表格、绘画等形式来记录学习过程。通过民间游戏，尝试不同跳法，如：反跳、交叉跳、单脚跳，跳大绳等，感受与同伴竞争的快乐。
5、用自己喜欢的方式，整理“我的跳绳故事”画册，留下学习和成长的足迹。四、课程线索，用思维导图体现课程推进的主要线索或网络社会活动：各种各样的绳子。韵律活动：《跳花绳》。
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1、音乐活动：《龟兔赛跑》。语言活动：《绳子变变变》。语言活动：绘本《跳绳难不倒我》。
2、数学活动：小熊排队。数学活动：数的邻居。健康活动：好玩的绳子。健康活动：疯狂的绳子。
3、科学活动：有趣的绳子。科学活动：多变的绳子。美术活动：彩绳贴画。美术活动：绳子拉画。
4、第三周，个性—各显“绳”通，社会活动：漂亮的线。音乐活动：会变魔术的绳子。语言活动：绘本《不要和青蛙跳绳》。
5、数学活动：数的顺序。科学活动：线的大集合。